Čo je to zážitkové učenie?

Experienciálne učenie na pracovisku pomáha ľuďom zlepšiť zručnosti, ktoré potrebujú na vykonávanie svojej práce. Zahŕňa odhaľovanie a odstraňovanie chýb a pomáha získať nový pohľad na prácu. Zamestnanci sa môžu učiť buď sami, alebo od iných. Hoci metódu experienciálneho učenia vyvinul v roku 1974 David Kolb – americký vedec, stále ju s nadšením implementujú organizácie. Čo je experienciálne učenie? Aký je Kolbov cyklus učenia? Prečítajte si náš článok a zistite to.

Experienciálne učenie – obsah:

1. Čo je experienciálne učenie?
2. Kolbov cyklus učenia
3. Štýly učenia
4. Zhrnutie

Čo je experienciálne učenie?

Experienciálne učenie zahŕňa analýzu vlastných profesionálnych skúseností a vytvorenie plánu na ich aplikáciu vo svojej práci. Tento proces by mali podporovať manažéri, vedúci tímov a kolegovia. Preto je v tomto prípade dobrá komunikácia veľmi dôležitá.

Rozdiel medzi teoretickým učením a učením založeným na praxi je obrovský, a to najlepšie ilustruje Mel Silberman (autor “Aktívne školenie: Príručka techník, dizajnov, prípadových štúdií a tipov”);

• Čo počujem, zabudnem,
• Čo počujem a vidím, si pamätám trochu,
• Čo počujem, vidím a kladiem otázky alebo o tom diskutujem s niekým iným, začínam rozumieť,
• Čo počujem, vidím, diskutujem a robím, nadobúdam vedomosti a zručnosti,
• Čo učím iného, ovládam.

Kolbov cyklus učenia

Podobný prístup predstavil David Kolb, ktorý vyvinul teóriu experienciálneho učenia nazvanú Kolbov cyklus. Kľúčovým prvkom tohto modelu je rozvíjať praktické zručnosti, skúsenosti a kritické myslenie. Hoci jeho metodológia neposkytuje súbor hotových odporúčaní a rád, poukazuje na mechanizmy, ktoré podporujú efektívne učenie.

Cyklus experienciálneho učenia pozostáva zo štyroch fáz:

• Konkrétna skúsenosť (cítenie) – plánovaná alebo náhodná, čo robíme a cítime v danom momente,
• Reflexívna pozorovanie (sledovanie) – analýza skúsenosti a určenie jej významu,
• Abstraktná konceptualizácia (myslenie) – vytváranie rôznych konceptov a nápadov, ktoré by mohli byť implementované v podobných situáciách,
• Aktívne experimentovanie (robienie) – testovanie nápadov a konceptov v nových situáciách.

Podľa Kolba, keď sa učíme niečo nové, modifikujeme naše minulé skúsenosti, a to následne ovplyvňuje naše ďalšie činy. Tento proces nazývame opakujúcou sa sekvenciou – akonáhle je posledná fáza dokončená, začína ďalšia.

Štýly učenia

Každý človek preferuje iný spôsob učenia. Preto Kolb definoval nasledujúce štýly učenia, aby pomohol školiteľom prispôsobiť svoje vyučovacie metódy:

• Divergujúci. Jedinci s divergujúcim štýlom sú citliví a kreatívni. Radi zbierajú informácie a dokážu sa na situácie pozerať z rôznych perspektív.
• Asimilujúci. Ľudia s preferenciou asimilujúceho učenia sa viac zaujímajú o nápady a abstraktné koncepty. Dobre analyzujú a organizujú informácie jasným a logickým spôsobom.
• Konvergujúci. Konvergujúci štýl učenia zahŕňa praktický prístup. Ľudia s konvergujúcim štýlom učenia radi experimentujú s nápadmi a hľadajú užitočné riešenia, aby zistili, či teória bude fungovať v praxi.
• Prispôsobujúci. Toto je prevládajúci štýl učenia. Jedinci s preferenciou prispôsobujúceho učenia sa spoliehajú na intuíciu skôr než na logiku.

Ďalšia klasifikácia preferencií učenia bola navrhnutá Honeyom a Mumfordom:

• Aktivisti. Užívajú si nové výzvy a plne sa zapájajú do nových skúseností. Najlepšie sa učia, keď sú hodení do hlbokého konca, a keď pracujú v tímoch a experimentujú.
• Reflektori. Reflektori stoja bokom, pozorujú, zbierajú údaje a starostlivo vyvodzujú závery. Potrebujú mať čas na rozhodovanie na základe dôkladnej analýzy.
• Teoretici. Teoretici sa usilujú o dokonalosť. Radi kladú otázky a musia mať jasne definované ciele.
• Pragmatici. Testujú nové nápady, koncepty a metódy v praxi. Musia vidieť spojenie medzi teóriou a praxou, ako aj preferovať konkrétne príklady a spätnú väzbu.

Zhrnutie

Model experienciálneho učenia navrhnutý Kolbom sa zdá byť mimoriadne efektívnou metódou učenia, ktorá umožňuje zamestnancom a organizáciám rásť. Niektorí špecialisti na ľudské zdroje však znevažujú tento štýl učenia, hlavne kvôli tomu, že odmieta teoretický základ. Napriek tomu je Kolbov cyklus základom väčšiny teórií riadenia znalostí a je vynikajúci pre podnikové koučovanie.  

Ďalšie zdroje: 6 stratégií na podporu inklúzie na pracovisku.

Ak sa vám náš obsah páči, pridajte sa k našej komunite usilovných včiel na Facebooku, Twitteri, LinkedIn, Instagrame, YouTube, Pintereste.